「而且我們倆年齡差的太大了你還是個高一的學生呢 」 「不行不行 我不可能答應你的 」 「對不起 」 雖然這問題聽起來好像不容易反駁但實際上只要找到角度的話還是很容易辯回去的 比如從學生的自覺性出發 學校並不否認手機的好處 一時間也不知道該怎麼去解釋只好是道了歉 鄧維也覺得這麼下去肯定不是辦法 所以思來想去就開始自己總結了 開始把自己得到的特殊感知進行分類 详情
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